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約翰霍普金斯大學(xué)

日期:2017-12-21 00:00:00    閱讀量:0    作者:a老師

H同學(xué)基本情況

 

畢業(yè)院校:密歇根州立大學(xué)

 

所學(xué)專業(yè):會(huì)計(jì)

 

學(xué)生成績(jī):GPA 3.84,GMAT 710

 

錄取院校:約翰霍普金斯大學(xué)

 

錄取專業(yè):金融專業(yè)

 

入學(xué)時(shí)間:2014年秋

 

進(jìn)入服務(wù)體系時(shí)間:2013-04-11

 

海外顧問(wèn)匹配:哥倫比亞大學(xué)金融碩士陳老師

 

H同學(xué)申請(qǐng)優(yōu)劣勢(shì)分析

 

優(yōu)勢(shì):

 

1、豐富的跨國(guó)背景:美國(guó)學(xué)習(xí)背景,扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。這樣,在后來(lái)的面試環(huán)節(jié)中,起到非常大的作用。

強(qiáng)勢(shì)的實(shí)習(xí)環(huán)境:
2、相對(duì)于同等條件的學(xué)生而言,H同學(xué)的實(shí)習(xí)背景還是不錯(cuò)的。實(shí)習(xí)的企業(yè)基本都是世界500強(qiáng)的,而且與所申專業(yè)非常匹配。

 

劣勢(shì):

 

1、跨專業(yè)申請(qǐng)。

 

申請(qǐng)攻略:

 

1、突出重點(diǎn),把握關(guān)鍵內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其參加的活動(dòng)和實(shí)習(xí)進(jìn)行深入挖掘,挑選對(duì)申請(qǐng)最為有利的來(lái)進(jìn)行寫作。

 

2、合理分析,了解學(xué)校培養(yǎng)方向。根據(jù)每所學(xué)校的不同特質(zhì)和專業(yè)指向性來(lái)進(jìn)行寫作。并將其與學(xué)生的背景融合起來(lái),做到有的放矢。

 

3、海外顧問(wèn)的專業(yè)方向相匹配,有利于專業(yè)知識(shí)方面的描述。

 

申請(qǐng)歷程:

 

由于H同學(xué)身處異地,我們始終未能謀面;但是這并沒有影響我對(duì)H同學(xué)的了解及我們的溝通??赡苌硖幟绹?guó)的原因,H同學(xué)本身有著極強(qiáng)的溝通能力,而且很隨和;不會(huì)因?yàn)樽约旱倪@些優(yōu)勢(shì)而矯揉造作,也不會(huì)驕傲自大。遇到問(wèn)題時(shí),他會(huì)把自己的意見整理好與我進(jìn)行溝通;對(duì)于我提出的意見,他也能虛心的接受。

 

另外,H同學(xué)在美國(guó)讀書,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是申請(qǐng)上的一個(gè)巨大優(yōu)勢(shì);他不用擔(dān)心語(yǔ)言溝通上的障礙,也不用擔(dān)心文化差異帶來(lái)的沖突。但是,由于自身時(shí)間的局限使得他對(duì)研究生申請(qǐng)方面缺乏一定系統(tǒng)的指導(dǎo),所以希望通過(guò)我們可以幫助他找到正確的道路。在了解了他的一些想法后,我們海外顧問(wèn)陳老師對(duì)他的經(jīng)歷進(jìn)行了詳細(xì)地總結(jié):首先突出其豐富的跨文化背景及教育優(yōu)勢(shì);其次,我們讓他對(duì)自己所參加過(guò)的實(shí)習(xí)和課外活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)劃分。在實(shí)習(xí)上著重于挑選有影響力的金融領(lǐng)域的工作來(lái)進(jìn)行寫作;活動(dòng)方面盡量寫一些有意義能突出自身能力的活動(dòng)來(lái)寫。所以,我們鼓勵(lì)他利用自己身在美國(guó),有良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)這個(gè)優(yōu)勢(shì)來(lái)多參加面試,充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。

 

在經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備工作后,我們終于順利地完成了申請(qǐng)工作。等待的過(guò)程總是備受煎熬的。雖然說(shuō)之前也收到凱瑟西儲(chǔ)大學(xué)的offer, 但我們總是想著還會(huì)有更好的在等著。秉著這樣的信念,我們一路前行,直到最后一個(gè)一個(gè)名校offer。

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